失聰少年張誠(chéng)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)到啟聰學(xué)校就讀。聾人的世界,卻不比聽(tīng)人的世界寧?kù)o。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)校車最后一排的「游戲」,融入新生活的欣喜之情,瞬間成為恐懼??。眼見(jiàn)心儀的女孩貝貝在游戲中遍體鱗傷、學(xué)長(zhǎng)小光氣勢(shì)狂妄不可質(zhì)疑,一群同學(xué)們又天真無(wú)害,張誠(chéng)忖度著是否該揭開(kāi)游戲的殘忍真相,或加入游戲的行列?當(dāng)加害者與受害者的界線越趨模糊,盤根錯(cuò)節(jié)的苦痛、無(wú)可傾訴的怨懟,種種困惑與不安在無(wú)聲的校園蔓延。 新銳導(dǎo)演柯貞年的首部長(zhǎng)片大膽將真實(shí)事件搬上銀幕,在直面殘酷的同時(shí),不失溫柔的眼光。犀利刻畫人物之間復(fù)雜與糾結(jié)的情感,呈現(xiàn)聲嘶力竭卻仍仿若無(wú)聲的殘忍。貝貝一句「他們只是在玩」輕描淡寫,卻驚悚、沉痛,更是真實(shí)無(wú)比的哀嘆。
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Mtime網(wǎng)友:這個(gè)題材,做成這樣,真的很不容易了。尤其是,影片在影像上非常有特點(diǎn),大量的特寫鏡頭、跟拍、手持,以及碎片式剪輯,營(yíng)造出強(qiáng)烈的恐慌與不安感。這種情緒,其實(shí)就是角色在片中的情緒,它以影像的方式,最直接延伸給觀眾。
丟豆網(wǎng)網(wǎng)友:一個(gè)好的導(dǎo)演,是會(huì)調(diào)教演員的,知道演員的優(yōu)勢(shì)在哪里。 《無(wú)聲》像極了一道來(lái)自異域的夏日甜品,雖然不是主菜的配置,但卻也有著勾人的獨(dú)特風(fēng)情。坦白說(shuō),最初的確是沖著未知導(dǎo)演的名號(hào)看的,畢竟人家講故事的功力擺在那里,但一開(kāi)始就入了坑也是我怎么都沒(méi)料到的。
豆瓣網(wǎng)網(wǎng)友:放在豆瓣語(yǔ)境下,是部時(shí)至今日終于拍出來(lái)的中國(guó)臺(tái)灣 “高分劇情片”。拿現(xiàn)實(shí)題材拍商業(yè)類型片,社會(huì)意義擺在那,群戲也處理得相當(dāng)不錯(cuò)。對(duì)我們國(guó)家而言,這樣的電影多一部是一部,走一步是一步。
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